第226章 晉軍技工“技術傳承”：帶徒培養骨干（第1頁）

兵工廠的產能考核大獲成功，士氣高漲，但林烽和李云龍在高興之余，都看到了一個潛在的危機——技術骨干隊伍出現了“青黃不接”的苗頭。老師傅們經驗豐富，是廠里的定海神針，但年紀漸長，精力不如從前；而年輕工人們雖然熱情高漲，肯學肯干，但在關鍵崗位、核心技術上，能真正獨當一面的還不多。一旦老師傅們有個頭疼腦熱或者任務太重，某些精密工序就可能面臨停滯的風險。

“這可不行，”林烽在廠務會上憂心忡忡地說，“咱們廠現在攤子鋪大了，不能把寶都押在幾位老師傅身上。必須盡快培養出新一代的技術骨干，形成人才梯隊！”

李云龍深有同感：“老子帶兵就知道，一個連不能只有連長會打仗，排長、班長都得是骨干！咱們廠也一樣，每個關鍵崗位都得有備份！得搞‘傳幫帶’！”

這個“傳幫帶”的任務，自然而然地落在了那幾位技術精湛、見多識廣的晉軍技工身上。他們來自原來的太原兵工廠，經歷過相對正規的工業體系，掌握著許多瓦窯堡本地師傅們不熟悉的高級技藝，比如精密機床操作、復雜武器部件的加工與調試等。

林烽特意把李師傅、王師傅、張師傅等五位核心晉軍技工請到辦公室，泡上難得的好茶，誠懇地和他們商量。

“幾位老師傅，”林烽語氣十分尊重，“你們是咱們廠的寶貴財富，肚子里裝的都是真本事。現在廠子發展了，需要更多的年輕人挑大梁。我想請你們幾位，每人帶幾個徒弟，把你們的看家本領傳下去！這也是為咱們部隊培養更多的技術人才啊！”

幾位老師傅互相看了看，他們當初選擇留下，就是看中了這里干事創業的氛圍和對技術的尊重。帶徒弟傳承技藝，他們并不抵觸，但也有些顧慮。

年紀最大的李師傅（就是那位修復精密銑床的王牌鉗工）沉吟著說：“林部長，帶徒弟沒問題，俺們這把年紀，也盼著手藝有人接。只是……這教徒弟得費心費力，萬一徒弟笨，學得慢，或者心浮氣躁，不是那塊料，豈不是耽誤了生產？”

林烽理解他們的擔心，鄭重承諾：“老師傅們請放心！我們不會搞攤派。我們會挑選一批悟性好、肯吃苦、有責任心的好苗子，交給你們。廠里也會給你們計算工作量，帶徒弟期間的績效和獎勵不會少！關鍵是，要把真本事教出去，嚴師出高徒！”

有了林烽的保證，五位老師傅放下了顧慮，爽快地答應了。很快，一份“師帶徒”計劃出爐：五位晉軍技工，每人負責帶三名徒弟，進行為期三個月的“一對一”重點培養。

選拔徒弟的消息一公布，年輕工人們報名極其踴躍。經過文化考試、實操考核和師傅面試，十五名最有潛力的年輕人被選拔出來，他們中有夜校的尖子生，也有在車間表現出色的年輕工人，包括之前立過功的“小豆子”。

一場頗具儀式感的“拜師會”在廠區空地上舉行。十五名年輕徒弟恭恭敬敬地給五位老師傅敬茶。李云龍作為“見證人”，扯著大嗓門說：“都給老子聽好了！一日為師，終身為父！以后要像孝敬爹娘一樣尊敬師傅！師傅打也打得，罵也罵得！誰要是不用心學，老子第一個不答應！”

就這樣，五對三的“技術傳承”正式開始了。教學場地就在車間里，就在機床旁，真刀真槍，實戰教學。

李師傅帶的三名徒弟，主攻方向是精密銑床的操作與維護。這門手藝是兵工廠目前的頂尖技術。李師傅教學極其嚴格，甚至有些“苛刻”。他要求徒弟們開機前必須反復檢查，加工中眼睛要像尺子一樣準，對刀、進給、測量，每一個步驟都不許有絲毫馬虎。一個尺寸超差了零點零一毫米，都得重來，還要挨一頓訓。徒弟們背后都叫他“李黑臉”，但沒人不服氣，因為李師傅的手藝確實神乎其神。

王師傅負責傳授炮彈引信的制作與調試。這是關乎炮彈能否可靠爆炸的關鍵，精細又危險。王師傅心細如發，他教的不僅是技術，更是那種如履薄冰的責任心。他帶著徒弟們辨識各種微小的零件，講解它們的作用，手把手地教他們如何調整簧片力度、如何保證擊發可靠性。他常說：“咱們手里擺弄的，是戰士們的指望，也是鬼子的催命符！差一絲一毫都不行！”

張師傅則專注于機槍槍管的加工與熱處理。機槍槍管要求耐高溫、耐磨損，工藝復雜。張師傅經驗老道，特別善于“因材施教”。他根據每個徒弟的特點分配任務，有的側重車削外圓，有的專攻深孔鉆，有的學習熱處理的火候把握。他教學不死板，經常結合實戰案例，講得生動形象，徒弟們都愛聽。

其他兩位師傅也各自在自己的專業領域傾囊相授。