第246章 軍工營人才培養(yǎng)：開設(shè)“技工培訓(xùn)班”（第1頁）

瓦窯堡兵工廠的紅火景象日盛一日，新設(shè)備轟鳴，“八一式”步槍、紅星-1迫擊炮、紅星-37式?jīng)_鋒槍的生產(chǎn)線如同三條蛟龍，源源不斷地為前線輸送著利器。然而，在這片欣欣向榮背后，林烽卻敏銳地察覺到了一個日益凸顯的隱患——技術(shù)工人，特別是掌握核心技能的中級技工，開始跟不上了。

設(shè)備多了，生產(chǎn)線多了，對能操作、能維修、能帶徒弟的技術(shù)骨干需求急劇增加。原有的老師傅們幾乎是連軸轉(zhuǎn)，一個人當(dāng)兩個人用，年輕學(xué)徒雖然熱情高，但成長需要時間，青黃不接的現(xiàn)象開始出現(xiàn)。一次，一臺精密車床因為一個學(xué)徒操作不當(dāng)出了故障，雖然很快修好，卻耽誤了小半天的生產(chǎn)，這讓林烽下定了決心。

“光靠老同志傳幫帶，速度太慢了！咱們必須搞正規(guī)化的培訓(xùn)，批量‘制造’技工！”林烽在廠務(wù)會上，提出了一個大膽的設(shè)想，“咱們要自己辦學(xué)校，開一個‘技工培訓(xùn)班’！”

這個想法立刻得到了大家的一致贊同，但也有人擔(dān)心。

“辦培訓(xùn)班？好是好，可誰來教？教啥？學(xué)員從哪來？”后勤老周拋出一連串問題。

“是呀，咱們自己干活還行，當(dāng)先生講課，怕是肚子里有貨倒不出來啊。”一位技術(shù)很好的老師傅也有些發(fā)怵。

“辦法總比困難多！”林烽信心十足，“教員，就在咱們中間找！老周，你管了這么多年物資，各種工具、材料的門清，你來講基礎(chǔ)工具和材料！李師傅，你擺弄了一輩子機床，經(jīng)驗豐富，你來講機器操作和維護！還有王師傅、張師傅……你們都是寶貝疙瘩，都得把壓箱底的本事拿出來！”

他接著規(guī)劃：“課程嘛，就設(shè)三個模塊：‘基礎(chǔ)工具使用’、‘機器制造與運用’、‘零件加工與武器組裝’。由淺入深，循序漸進。學(xué)制暫定三個月，既要學(xué)理論，更要重實操！”

“學(xué)員來源更不用擔(dān)心！”林烽眼中閃著光，“面向咱們根據(jù)地的部隊戰(zhàn)士和優(yōu)秀青年招生！部隊里有很多心靈手巧的戰(zhàn)士，受傷轉(zhuǎn)崗或者有這方面興趣的，都是好苗子！根據(jù)地里的年輕人，更是咱們的未來！”

方案一經(jīng)提出，立刻得到了師部的大力支持。很快，招生簡章就下發(fā)到了各部隊和周邊村莊。條件很明確：年齡適中，身體健康，有初小以上文化程度，吃苦耐勞，政治可靠。消息一出，報名者異常踴躍。很多戰(zhàn)士聽說能去鼎鼎大名的瓦窯堡兵工廠學(xué)技術(shù)，紛紛寫申請；根據(jù)地里的年輕后生們也把這視為一條光明的出路。

經(jīng)過嚴格篩選，首期技工培訓(xùn)班錄取了五十名學(xué)員。他們中有扛過槍、負過傷的老兵，眼神沉穩(wěn)；有剛從學(xué)校出來的知識青年，充滿朝氣；也有土生土長、手腳麻利的農(nóng)村小伙，樸實肯干。

開班儀式簡單而隆重。林烽親自做動員，他指著身后轟鳴的車間對學(xué)員們說：“同志們，你們將來手里拿的，不是普通的錘子銼刀，而是打敗日本侵略者的武器！三個月的學(xué)習(xí)會很苦，但學(xué)成的本事，是咱們八路軍、是咱們中國自己的工業(yè)脊梁！我希望你們珍惜機會，刻苦學(xué)習(xí)，早日成才！”

李云龍也特意派人送來賀信，信上是他那特有的風(fēng)格：“林老弟，辦培訓(xùn)班這主意好！老子前線就缺會修槍造炮的！好好教這幫小子，等學(xué)成了，優(yōu)先給老子新一團送幾個過來！誰學(xué)得好，老子賞他半斤地瓜燒！”

培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)主要由老周、李師傅等幾位資深技工承擔(dān)。起初，這些習(xí)慣了悶頭干活的老工人站在講臺上，面對下面幾十雙求知的眼睛，緊張得手心冒汗，話都說不利索。

老周第一次講“工具分類與保養(yǎng)”，拿著扳手和榔頭，比劃了半天，才憋出一句：“這……這扳手，是擰螺絲的……要……要常擦油，不然生銹……”

臺下有學(xué)員忍不住偷笑。

林烽發(fā)現(xiàn)后，沒有批評，而是鼓勵老師們：“不要怕講不好！就講你們最拿手的，怎么干活的，就怎么講！實在不行，就把課堂搬到車間去，拿著實物講！”

這辦法果然奏效。李師傅把學(xué)員帶到車床前，一邊操作一邊講解，頓時自如多了：“瞧見沒？車這根軸，關(guān)鍵是下刀要穩(wěn)，眼要準，手要跟得上！感覺刀頭發(fā)顫，就得慢點……”學(xué)員們圍在機床旁，看得目不轉(zhuǎn)睛，印象格外深刻。

課程設(shè)置非常實用。第一階段“基礎(chǔ)工具使用”，學(xué)員們學(xué)習(xí)認識各種扳手、鉗子、銼刀、量具，練習(xí)最基本的劃線、鋸割、銼削、鉆孔。每天下來，手上磨出血泡是常事。

第二階段“機器制造與運用”，開始接觸簡單的機床，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，了解傳動原理，進行基礎(chǔ)的車、銑、鉆加工。

第三階段“零件加工與武器組裝”，則結(jié)合兵工廠的實際產(chǎn)品，學(xué)習(xí)加工特定的步槍零件，最后甚至要親手組裝一支完整的“八一式”步槍。

教學(xué)過程中，趣事不斷。有個從主力部隊來的班長，打仗是一把好手，可拿起小銼刀加工零件，卻笨拙得像狗熊掰棒子，急得滿頭大汗，嘴里還嘟囔：“這比拼刺刀難多了！”李師傅耐心地手把手教他：“打仗要猛，干活要細！心靜下來，手上才有準頭。”

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還有個農(nóng)村來的小青年，沒上過幾天學(xué)，理論課聽得云里霧里，但一上手操作，卻展現(xiàn)出驚人的天賦，打磨的零件光滑得像鏡子。林烽發(fā)現(xiàn)后，特意鼓勵他：“理論慢慢學(xué)，你這雙手，就是寶貝！”

三個月的時間在緊張的學(xué)習(xí)中飛快過去。畢業(yè)考核那天，場面十分嚴肅。學(xué)員們需要獨立完成一件指定零件的加工，并回答理論問題。五十名學(xué)員全部順利通過了考核，雖然水平有高有低，但都具備了初級技工的基礎(chǔ)技能。

畢業(yè)典禮上，林烽親自為學(xué)員們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。他看著這批臉上脫去了稚氣、手上磨出了老繭的年輕技術(shù)工人，滿懷希望地說：“同志們，你們畢業(yè)了，但學(xué)習(xí)永無止境。希望你們把在這里學(xué)到的知識和技能，帶到新的崗位上去，為我們兵工廠的發(fā)展，為抗戰(zhàn)的勝利，貢獻你們的力量！”

這批新鮮血液的注入，極大地緩解了兵工廠技工短缺的壓力。他們被分配到各車間，在老技工的帶領(lǐng)下繼續(xù)成長，很快成為了生產(chǎn)線上不可或缺的骨干力量。瓦窯堡兵工廠這座革命的熔爐，不僅鍛造著殺敵的利器，更錘煉著建設(shè)新中國的技術(shù)人才。這所土法上馬的“技工培訓(xùn)班”，如同一顆火種，照亮了更多年輕人前行的道路，也為兵工廠乃至整個根據(jù)地的工業(yè)發(fā)展，奠定了更加堅實的人才基礎(chǔ)。

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