第246章 軍工營(yíng)人才培養(yǎng)：開(kāi)設(shè)“技工培訓(xùn)班”（第1頁(yè)）

瓦窯堡兵工廠(chǎng)的紅火景象日盛一日，新設(shè)備轟鳴，“八一式”步槍、紅星-1迫擊炮、紅星-37式?jīng)_鋒槍的生產(chǎn)線(xiàn)如同三條蛟龍，源源不斷地為前線(xiàn)輸送著利器。然而，在這片欣欣向榮背后，林烽卻敏銳地察覺(jué)到了一個(gè)日益凸顯的隱患——技術(shù)工人，特別是掌握核心技能的中級(jí)技工，開(kāi)始跟不上了。

設(shè)備多了，生產(chǎn)線(xiàn)多了，對(duì)能操作、能維修、能帶徒弟的技術(shù)骨干需求急劇增加。原有的老師傅們幾乎是連軸轉(zhuǎn)，一個(gè)人當(dāng)兩個(gè)人用，年輕學(xué)徒雖然熱情高，但成長(zhǎng)需要時(shí)間，青黃不接的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。一次，一臺(tái)精密車(chē)床因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)徒操作不當(dāng)出了故障，雖然很快修好，卻耽誤了小半天的生產(chǎn)，這讓林烽下定了決心。

“光靠老同志傳幫帶，速度太慢了！咱們必須搞正規(guī)化的培訓(xùn)，批量‘制造’技工！”林烽在廠(chǎng)務(wù)會(huì)上，提出了一個(gè)大膽的設(shè)想，“咱們要自己辦學(xué)校，開(kāi)一個(gè)‘技工培訓(xùn)班’！”

這個(gè)想法立刻得到了大家的一致贊同，但也有人擔(dān)心。

“辦培訓(xùn)班？好是好，可誰(shuí)來(lái)教？教啥？學(xué)員從哪來(lái)？”后勤老周拋出一連串問(wèn)題。

“是呀，咱們自己干活還行，當(dāng)先生講課，怕是肚子里有貨倒不出來(lái)啊。”一位技術(shù)很好的老師傅也有些發(fā)怵。

“辦法總比困難多！”林烽信心十足，“教員，就在咱們中間找！老周，你管了這么多年物資，各種工具、材料的門(mén)清，你來(lái)講基礎(chǔ)工具和材料！李師傅，你擺弄了一輩子機(jī)床，經(jīng)驗(yàn)豐富，你來(lái)講機(jī)器操作和維護(hù)！還有王師傅、張師傅……你們都是寶貝疙瘩，都得把壓箱底的本事拿出來(lái)！”

他接著規(guī)劃：“課程嘛，就設(shè)三個(gè)模塊：‘基礎(chǔ)工具使用’、‘機(jī)器制造與運(yùn)用’、‘零件加工與武器組裝’。由淺入深，循序漸進(jìn)。學(xué)制暫定三個(gè)月，既要學(xué)理論，更要重實(shí)操！”

“學(xué)員來(lái)源更不用擔(dān)心！”林烽眼中閃著光，“面向咱們根據(jù)地的部隊(duì)?wèi)?zhàn)士和優(yōu)秀青年招生！部隊(duì)里有很多心靈手巧的戰(zhàn)士，受傷轉(zhuǎn)崗或者有這方面興趣的，都是好苗子！根據(jù)地里的年輕人，更是咱們的未來(lái)！”

方案一經(jīng)提出，立刻得到了師部的大力支持。很快，招生簡(jiǎn)章就下發(fā)到了各部隊(duì)和周邊村莊。條件很明確：年齡適中，身體健康，有初小以上文化程度，吃苦耐勞，政治可靠。消息一出，報(bào)名者異常踴躍。很多戰(zhàn)士聽(tīng)說(shuō)能去鼎鼎大名的瓦窯堡兵工廠(chǎng)學(xué)技術(shù)，紛紛寫(xiě)申請(qǐng)；根據(jù)地里的年輕后生們也把這視為一條光明的出路。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，首期技工培訓(xùn)班錄取了五十名學(xué)員。他們中有扛過(guò)槍、負(fù)過(guò)傷的老兵，眼神沉穩(wěn)；有剛從學(xué)校出來(lái)的知識(shí)青年，充滿(mǎn)朝氣；也有土生土長(zhǎng)、手腳麻利的農(nóng)村小伙，樸實(shí)肯干。

開(kāi)班儀式簡(jiǎn)單而隆重。林烽親自做動(dòng)員，他指著身后轟鳴的車(chē)間對(duì)學(xué)員們說(shuō)：“同志們，你們將來(lái)手里拿的，不是普通的錘子銼刀，而是打敗日本侵略者的武器！三個(gè)月的學(xué)習(xí)會(huì)很苦，但學(xué)成的本事，是咱們八路軍、是咱們中國(guó)自己的工業(yè)脊梁！我希望你們珍惜機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，早日成才！”

李云龍也特意派人送來(lái)賀信，信上是他那特有的風(fēng)格：“林老弟，辦培訓(xùn)班這主意好！老子前線(xiàn)就缺會(huì)修槍造炮的！好好教這幫小子，等學(xué)成了，優(yōu)先給老子新一團(tuán)送幾個(gè)過(guò)來(lái)！誰(shuí)學(xué)得好，老子賞他半斤地瓜燒！”

培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)主要由老周、李師傅等幾位資深技工承擔(dān)。起初，這些習(xí)慣了悶頭干活的老工人站在講臺(tái)上，面對(duì)下面幾十雙求知的眼睛，緊張得手心冒汗，話(huà)都說(shuō)不利索。

老周第一次講“工具分類(lèi)與保養(yǎng)”，拿著扳手和榔頭，比劃了半天，才憋出一句：“這……這扳手，是擰螺絲的……要……要常擦油，不然生銹……”

臺(tái)下有學(xué)員忍不住偷笑。

林烽發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有批評(píng)，而是鼓勵(lì)老師們：“不要怕講不好！就講你們最拿手的，怎么干活的，就怎么講！實(shí)在不行，就把課堂搬到車(chē)間去，拿著實(shí)物講！”

這辦法果然奏效。李師傅把學(xué)員帶到車(chē)床前，一邊操作一邊講解，頓時(shí)自如多了：“瞧見(jiàn)沒(méi)？車(chē)這根軸，關(guān)鍵是下刀要穩(wěn)，眼要準(zhǔn)，手要跟得上！感覺(jué)刀頭發(fā)顫，就得慢點(diǎn)……”學(xué)員們圍在機(jī)床旁，看得目不轉(zhuǎn)睛，印象格外深刻。

課程設(shè)置非常實(shí)用。第一階段“基礎(chǔ)工具使用”，學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種扳手、鉗子、銼刀、量具，練習(xí)最基本的劃線(xiàn)、鋸割、銼削、鉆孔。每天下來(lái)，手上磨出血泡是常事。

第二階段“機(jī)器制造與運(yùn)用”，開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的機(jī)床，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，了解傳動(dòng)原理，進(jìn)行基礎(chǔ)的車(chē)、銑、鉆加工。

第三階段“零件加工與武器組裝”，則結(jié)合兵工廠(chǎng)的實(shí)際產(chǎn)品，學(xué)習(xí)加工特定的步槍零件，最后甚至要親手組裝一支完整的“八一式”步槍。

教學(xué)過(guò)程中，趣事不斷。有個(gè)從主力部隊(duì)來(lái)的班長(zhǎng)，打仗是一把好手，可拿起小銼刀加工零件，卻笨拙得像狗熊掰棒子，急得滿(mǎn)頭大汗，嘴里還嘟囔：“這比拼刺刀難多了！”李師傅耐心地手把手教他：“打仗要猛，干活要細(xì)！心靜下來(lái)，手上才有準(zhǔn)頭。”

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還有個(gè)農(nóng)村來(lái)的小青年，沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，理論課聽(tīng)得云里霧里，但一上手操作，卻展現(xiàn)出驚人的天賦，打磨的零件光滑得像鏡子。林烽發(fā)現(xiàn)后，特意鼓勵(lì)他：“理論慢慢學(xué)，你這雙手，就是寶貝！”

三個(gè)月的時(shí)間在緊張的學(xué)習(xí)中飛快過(guò)去。畢業(yè)考核那天，場(chǎng)面十分嚴(yán)肅。學(xué)員們需要獨(dú)立完成一件指定零件的加工，并回答理論問(wèn)題。五十名學(xué)員全部順利通過(guò)了考核，雖然水平有高有低，但都具備了初級(jí)技工的基礎(chǔ)技能。

畢業(yè)典禮上，林烽親自為學(xué)員們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)。他看著這批臉上脫去了稚氣、手上磨出了老繭的年輕技術(shù)工人，滿(mǎn)懷希望地說(shuō)：“同志們，你們畢業(yè)了，但學(xué)習(xí)永無(wú)止境。希望你們把在這里學(xué)到的知識(shí)和技能，帶到新的崗位上去，為我們兵工廠(chǎng)的發(fā)展，為抗戰(zhàn)的勝利，貢獻(xiàn)你們的力量！”

這批新鮮血液的注入，極大地緩解了兵工廠(chǎng)技工短缺的壓力。他們被分配到各車(chē)間，在老技工的帶領(lǐng)下繼續(xù)成長(zhǎng)，很快成為了生產(chǎn)線(xiàn)上不可或缺的骨干力量。瓦窯堡兵工廠(chǎng)這座革命的熔爐，不僅鍛造著殺敵的利器，更錘煉著建設(shè)新中國(guó)的技術(shù)人才。這所土法上馬的“技工培訓(xùn)班”，如同一顆火種，照亮了更多年輕人前行的道路，也為兵工廠(chǎng)乃至整個(gè)根據(jù)地的工業(yè)發(fā)展，奠定了更加堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

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